Suárez Cerón, E. (2021). Aportes de la Escuela Fenomenológica y la Teoría Crítica a la Comprensión de la Problemática Hídrica dentro del Escenario Escolar. ESTUDIOS LATINOAMERICANOS, (48-49), 5-28. https://doi.org/10.22267/rceilat.214849.94