SUÁREZ CERÓN, E. Aportes de la Escuela Fenomenológica y la Teoría Crítica a la Comprensión de la Problemática Hídrica dentro del Escenario Escolar. ESTUDIOS LATINOAMERICANOS, [S. l.], n. 48-49, p. 5–28, 2021. DOI: 10.22267/rceilat.214849.94. Disponível em: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/5913. Acesso em: 25 abr. 2024.