Suárez Cerón, Elisabeth. 2021. Aportes De La Escuela Fenomenológica Y La Teoría Crítica a La Comprensión De La Problemática Hídrica Dentro Del Escenario Escolar. ESTUDIOS LATINOAMERICANOS, n.º 48-49 (diciembre), 5-28. https://doi.org/10.22267/rceilat.214849.94.