Suárez Cerón, E. Aportes De La Escuela Fenomenológica Y La Teoría Crítica a La Comprensión De La Problemática Hídrica Dentro Del Escenario Escolar. ESTUDIOS LATINOAMERICANOS, n.º 48-49, Dec. 2021, pp. 5-28, doi:10.22267/rceilat.214849.94.