Suárez Cerón, Elisabeth. Aportes De La Escuela Fenomenológica Y La Teoría Crítica a La Comprensión De La Problemática Hídrica Dentro Del Escenario Escolar. ESTUDIOS LATINOAMERICANOS, no. 48-49 (diciembre 21, 2021): 5-28. Accedido julio 7, 2022. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rceilat/article/view/5913.