Revista de Ciencias

Ley de Desplazamiento de Wien

2024-05-14T20:14:20+00:00

El presente artículo se enfoca en el estudio de la radiación de cuerpo negro. Para ello se utilizó una bombilla
halógena como fuente de radiación electromagnética y un espectrómetro compacto de ﬁbra óptica, mediante
un montaje experimental y el respectivo software se determinó el valor de la longitud de onda máxima
asociada a la radiación emitida por la lámpara; además se muestra el comportamiento de las curvas de
radiación en función de la longitud de onda cuando cambia la temperatura de la fuente y se determina en
forma experimental que la longitud de onda máxima es inversamente proporcional a la temperatura de un
cuerpo radiante.

Absorbancia de Luz Violeta y Ultravioleta por Diferentes Medios

2024-05-14T21:02:13+00:00

En el siguiente trabajo se muestra la obtención experimental de los espectros de emisión de un bombillo
LED violeta y un ultravioleta, comprobando de esta manera la pureza de los mismos. Además, se obtuvieron
nuevos espectros que determinan la absorbancia de dicha radiación por varios medios como agua de
grifo, agua destilada, alcohol verde, mezcla agua-azúcar, glicerina, aceite y alcohol blanco. El instrumento
utilizado fue el espectrómetro compacto de ﬁbra óptica de ocean optics. Finalmente, se determinaron los
medios que presentan una mayor y menor disminución en el porcentaje de intensidad en sus espectros
respecto al de referencia, el cual es determinado por los espectros de los LEDs Violeta y Ultravioleta en
ausencia de dichos medios.

Inclusión de la Universidad de Nariño en la Colaboración LAGO (Latin American Giant Observatory) a través del Diseño, Construcción, e Instalación de un Tanque - Detector Cherenkov

2024-05-14T19:50:22+00:00

En el siguiente trabajo de investigación denominado Inclusión de la Universidad de Nariño en la Colaboración LAGO (Latin American Giant Observatory), a través del diseño, construcción e instalación de un tanque - detector Cherenkov, se muestran los principales avances llevados a cabo hasta el momento,
entre los cuales cabe resaltar la inclusión de la Universidad de Nariño a la mencionada Colaboración
Internacional a través de la firma de un Acuerdo de Entendimiento firmado por las partes: Representante
LAGO a nivel Internacional, representante LAGO Colombia y representante LAGO Pasto fortaleciendo
las relaciones académicas con los distintos grupos de trabajo de la Colaboración LAGO en Colombia y
Latino Ame´rica. Igualmente, se determinó el flujo de partículas a nivel del suelo en San Juan de Pasto, se determinaron los diseños para la instalación del tanque - detector Cherenkov, se adquirieron los componentes para la instalación del tanque y se implementó la electrónica que hace posible la adquisición de
datos utilizando una nueva electrónica con el uso de la tarjeta RED-Pitaya. El experimento servirá como
un laboratorio de aprendizaje en el análisis de datos para los estudiantes de física e ingenierías. Ser parte
de LAGO es de suma importancia, ya que promoverá la realización de varias investigaciones, así como
también la movilidad académica.

Bosones escalares y la anomalía g-2

2024-05-14T21:40:17+00:00

El momento magnético del muón, se desvía en más de 3σ (tres desviaciones estándar) de la predicción
del modelo estándar de partículas y por tanto es posible que esta anomalía sea una consecuencia de física
m´as all´a del modelo est´andar. En este art´ıculo calculamos correcciones radiativas de un campo escalar
exótico al momento magnético anómalo de un leptón arbitrario. Este resultado lo usamos para calcular las
regiones permitidas en el espacio de par´ametros a un 1σ respecto al resultado experimental.

Conversiones que Incluyen el Registro Figural en las Pruebas Saber Noveno

2024-05-14T21:45:54+00:00

La conversión entre registros de representación semióticos desempeña un rol determinante en el estudio
de las matemáticas. Este artículo caracteriza los tipos de conversión donde intervienen las figuras
geométricas y que se incluyen en la resolución de las preguntas de las Pruebas Saber Noveno de
matemáticas (2013, 2014 y 2015). Los resultados de la investigación evidencian un desequilibrio entre
el número de preguntas que suscitan la inclusión de los distintos tipos de conversión identificados.
Cuestión que debe ser contemplada por los educadores al considerar las preguntas de estas pruebas para
entrenar a sus estudiantes en la aplicación a las pruebas saber y para promover el estudio de las
matemáticas en el aula.