TY - JOUR AU - Muñoz Bravo, José Oliden PY - 2017/11/27 Y2 - 2024/03/28 TI - Maestras rurales cruceñas, Departamento de Nariño - Colombia, vocación, convicción y principios: Irma Cecilia Palacios Arcos, Ida Victoria Bolaños Cerón JF - Revista Historia de la Educación Colombiana JA - Rev. His. Educ. Colomb. VL - 20 IS - 20 SE - Artículos DO - 10.22267/rhec.172020.1 UR - https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/4210 SP - 25-39 AB - <p>El artículo trata sobre la práctica de las maestras rurales en Colombia durante el<br>periodo comprendido entre 1946 a 1994, esta investigación toma una descripción<br>general como estaba articulado el trabajo de las normales y cuáles fueron<br>sus fundamentos en la formación, capacitación, orientación y perfeccionamiento<br>de las nuevas maestras. El estudio Hermenéutico toma la experiencia de dos<br>maestras cruceñas, quienes entregan toda una vida al servicio de la enseñanza<br>y aplicación en valores de los niños de las comunidades donde ejercieron su<br>profesión. La formación de maestras a nivel de las normales permitió desenvolverse<br>en los contextos socioculturales donde se articula el contacto directo<br>con la vida campesina, desarrollando un mutuo entendimiento que conduciría a<br>llegar a las familias y compartir múltiples oficios que se impartían en las tardes<br>y en las noches.<br>Analiza la vida de dos maestras rurales, quien a través de la formación y dedicación<br>entregan su vida a la educación primaria en Colombia durante el siglo XX<br>desde una perspectiva de 35 años de servicio y compromiso con los niños de la<br>comunidad del municipio de la Cruz Nariño. Se estudian los cambios institucionales<br>y organizacionales que ocurrieron frente a su responsabilidad en la educación.</p> ER -