GARCIA GARDUÑO, J. M. El modelo Tyleriano de curriculum y el papel de los objetivos conductuales. ¿Tyler fue realmente conductista?. Revista Historia de la Educación Colombiana, [S. l.], v. 22, n. 22, p. 167–177, 2019. DOI: 10.22267/rhec.192222.55. Disponível em: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhec/article/view/4929. Acesso em: 22 nov. 2024.