Peláez Zapata, Y. E., Gallego Villada, L. K., & López Rojas, D. M. (2022). “INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AULAS INCLUSIVAS EN TIEMPO DE PANDEMIA: UNA ESTRATEGIA TRANSFORMADORA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN Y LAS NARRATIVAS INFANTILES”. Revista Huellas, 8(2), 58–64. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/7701