Peláez Zapata, Y. E., Gallego Villada, L. K. and López Rojas, D. M. (2022) “‘INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AULAS INCLUSIVAS EN TIEMPO DE PANDEMIA: UNA ESTRATEGIA TRANSFORMADORA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN Y LAS NARRATIVAS INFANTILES’”, Revista Huellas, 8(2), pp. 58–64. Available at: https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/7701 (Accessed: 22July2024).