Y. E. Peláez Zapata, L. K. Gallego Villada, y D. M. López Rojas, «“INTELIGENCIA EMOCIONAL Y AULAS INCLUSIVAS EN TIEMPO DE PANDEMIA: UNA ESTRATEGIA TRANSFORMADORA MEDIANTE LA COMUNICACIÓN Y LAS NARRATIVAS INFANTILES”», rhuellas, vol. 8, n.º 2, pp. 58–64, oct. 2022.