Díaz Toro, N. D., & Insuaty Portilla, E. (2021). Diseño de situaciones a-didácticas para superar un obstáculo epistemológico relativo a la noción de limite y aplicación del modelo de interacción lógico matemático. Revista SIGMA, 17(1), 8–31. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rsigma/article/view/7029