Revista Universitaria de Informática RUNIN https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin <p>La&nbsp;<strong>Revista Universitaria de Informática</strong>, de donde proviene su nombre, es una publicación digital creada<strong>&nbsp;por estudiantes para estudiantes</strong>. Su objeto es divulgar las reflexiones y experiencias de aula que surgen en torno a la práctica pedagógica desde el quehacer del área de Tecnología e Informática o que involucren las TIC como recurso educativo en diversas áreas del conocimiento. Al ser una revista gestada por estudiantes, su contenido se centrará primordialmente en educación preescolar, básica y media, sin dejar de lado las experiencias universitarias que surgen en el proceso de formación profesional.</p> <p>&nbsp;</p> Universidad de Nariño es-ES Revista Universitaria de Informática RUNIN 2590-5147 Presentación https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6139 Revista RUNIN ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 1 4 Editorial https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6124 José Luis Romo Guerrón ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 5 7 Diferencias entre lo virtual y lo digital https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6125 Jonathan Harvey Venegas Álvarez ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 8 14 Cultura y tecnología, un cambio de la era digital https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6126 Gustavo Andrés Vallejo Benavides ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 15 19 El video como instrumento de evaluación https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6127 Ánderson Ariel Salazar Salazar ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 20 26 Educación mixta o educación diferenciada https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6128 Juan Sebastián Rodríguez Rivera ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 27 34 Desarrollo de la creatividad usando estrategias de aprendizaje apoyadas en las TIC https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6130 Mauricio Quistial Galindres ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 35 41 Acompañamiento de los padres de familia en el desarrollo de las tareas de sus hijos https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6131 Angélica Dayana Palomino Guerra ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 42 46 Alfabetización informacional en educación Básica Primaria https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6132 Valery Julieth Maya Delgado ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 47 51 La comunicación visual, una herramienta del docente https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6133 Germán Alexander Fajardo Portillo ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 52 57 Classcrafft: una herramienta divertida para aprender https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6134 Wilmer Armando Delgado Diaz ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 58 63 Riesgos digitales https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6135 Mario Andrés Carreño Basante ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 64 69 La retroalimentación para mejorar el proceso de aprendizaje en el estudiante https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6136 Jeison Daniel Cabrera Sañudo ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 70 75 Experiencia de capacitación no presencial a docentes en herramientas informáticas https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6137 Mónica Viviana Beltrán Urbano ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 76 81 Pautas para mejorar la atención en la virtualidad desde un enfoque multidisciplinar https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/6138 <p>Una de las problemáticas más asentadas que se han percibido en el aprendizaje a través de la historia, está ligada a la falta de atención, en consecuencia ésta ha sido estudiada desde diversas disciplinas, teorías y corrientes; se piensa que la alternativa de solución se relaciona con activar la motivación, si bien, puede ser la solución en algunos casos, en otros no es suficiente, la razón consiste en la variedad de elementos, factores y circunstancia que pueden afectar la capacidad de éste proceso conductual y cognitivo.&nbsp;</p> <p>La situación coyuntural que se evidencia en la actualidad debido a la pandemia del COVID-19, ha hecho visible en mayor grado la problemática relacionada con falta de atención para el aprendizaje en la educación remota o asistida por las TIC; que sea auto reconocida y reconocida por los actuales tutores o cotutores, es fundamental para generar cambios que permitan superarla. La falta de atención no es considerada una situación nueva que afecta al estudiante, porque ha estado presente en la educación presencial a lo largo de los siglos y en la educación a distancia y virtual, durante décadas, siendo así, a través del documento se trata de compilar algunos aspectos relevantes que pueden mejorar la atención de los individuos.</p> <p>El cambio de lo presencial a lo no presencial, la experimentación de nuevas metodologías y la falta de conocimiento en el ámbito, ha agudizado el tema de atención y aprendizaje, se considera que la primera etapa para ayudar y ayudarse a superar esta difícil situación consta en la capacidad de reconocer e interiorizar toda información que puede aportar y generar buenos hábitos, es por este motivo que a través de este documento sintético, se ha compilado un conjunto de pautas que pueden mejorar la atención en la virtualidad desde un enfoque multidisciplinar. Para una mejor comprensión que no afecta su visión integradora del documento, se ha organizado siete apartes: educación en la virtualidad, el aprendizaje desde un enfoque holístico, programarse para ser feliz, posturas para el aprendizaje virtual o remoto, distractores en el espacio de aprendizaje, gestión de tiempo y espacio para el aprendizaje y conclusiones.</p> <p>La reflexión documental permitió recolectar información valiosa que fue interpretada con base al método sintético que buscó reconstruir un todo, en este particular la atención estudiada desde diversas disciplinas, que proporcionó información relevante que fue recolectada y analizada para una reconstrucción sistemática que dio como resultado algunas pautas para la atención</p> <p>Por último, no está de más expresar que la información proporcionada en este texto es una interpretación particular, que no deja de lado la objetividad, el pensamiento crítico y la reflexión, siendo así, además de un contenido concreto y sucinto, deja una información asertiva que pueda ser de fácil digestión para el lector, además de activar un pensamiento abierto que puede completar lo exteriorizado.</p> Harold Antonio Jojoa ##submission.copyrightStatement## 2020-12-17 2020-12-17 7 10 82 105