TY - JOUR AU - Lopez-Salamanca, David Eliecer AU - Tonguino-Rosero, Stefanie AU - Agudelo-Orozco, Alexander PY - 2022/04/29 Y2 - 2024/03/29 TI - Sintomatología depresiva y relación con la actividad física en estudiantes de una universidad con enfoque deportivo JF - Universidad y Salud JA - Univ. Salud VL - 24 IS - 2 SE - Artículo de investigación científica y tecnológica DO - 10.22267/rus.222402.268 UR - https://revistas.udenar.edu.co/index.php/usalud/article/view/5715 SP - 144-153 AB - <p><strong>Introducción:</strong> La depresión es una problemática de salud pública responsable de alta carga de mortalidad, afecta principalmente a jóvenes universitarios. La evidencia sugiere que la participación en actividad física genera beneficios en salud mental. Resulta importante estudiar esta asociación teniendo en cuenta otra serie de factores como variables sociodemográficas y el tipo de carrera universitaria.&nbsp; <strong>Objetivo:</strong> Estimar la prevalencia de sintomatología depresiva y evaluar si el nivel de actividad física podría ser un factor protector en estudiantes de una universidad con enfoque deportivo. <strong>Materiales y métodos:</strong> Estudio transversal con muestra representativa de 291 estudiantes. Se aplicó cuestionario <em>Beck II</em> y versión larga del <em>International Physical Activity Questionnaire</em> (IPAQ). Se realizó análisis univariado y bivariado con razones de prevalencia para depresión, según nivel de actividad física ajustadas mediante modelos de regresión generalizados con vínculo logarítmico de distribución binomial. <strong>Resultados:</strong> Las prevalencias de síntomas de depresión e inactividad física son respectivamente 27% y 22%. La prevalencia de síntomas de depresión es 46% mayor en quienes no son suficientemente activos (RP: 1,46 <em>IC</em>95%:0,95–2,25). <strong>Conclusiones:</strong> La prevalencia de síntomas de depresión e inactividad física más bajas comparadas con poblaciones similares, probablemente se relacionan con el enfoque deportivo de la institución.</p> ER -