ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑABILIDAD DEL SISTEMA DE ORALIDAD DENTRO DEL PROCESO CIVIL EN EL CURRÍCULO DE LA FALCULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CÚCUTA

Autores

  • Pedro Alirio Sánchez Novoa
  • Diego Javier Barajas Conde
  • Adriana Mendoza Cadena

Palavras-chave:

Oralidad, competencias, pedagogía, didáctica, juego de roles.

Resumo

El presente ensayo busca realizar un análisis sobre las herramientas pedagógicas y didácticas que sean las más adecuadas para la enseñanza de la Oralidad para afrontar el nuevo  Proceso Civil Colombiano que se enmarca en la celebración de audiencias y en dejar a un lado el sistema procesal escritural para  hace más expeditos y efectivos los procesos. Es importante que la Facultad de Derecho de la Universidad Libre Seccional Cúcuta, tome cartas en el asunto y prepare los microcurrículos en torno a un eje trasversal que propendan por la Oralidad en el proceso Civil.

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Publicado

2017-06-08

Como Citar

Sánchez Novoa, P. A., Barajas Conde, D. J., & Mendoza Cadena, A. (2017). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑABILIDAD DEL SISTEMA DE ORALIDAD DENTRO DEL PROCESO CIVIL EN EL CURRÍCULO DE LA FALCULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL CÚCUTA. Revista científica Do Codex, 2(3). Recuperado de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/codex/article/view/3405

Edição

Seção

Artículos