Eficacia del proceso de retención estudiantil en la Universidad de Nariño
DOI:
https://doi.org/10.22267/revsoci.2026101.16Palabras clave:
bienestar universitario, acciones afirmativas, deserción, retención estudiantilResumen
En Colombia, la tasa de deserción por cohorte a nivel universitario es del 45% (SPADIES, 2017); del total de estudiantes que ingresan a la universidad, casi la mitad deserta, sin embargo, existen universidades que han logrado tasas de retención sobresalientes a través de acciones afirmativas (AA), un instrumento indispensable para lograr la integración multisectorial de poblaciones vulnerables, entre ellos los estudiantiles; por tal razón esta investigación analiza el proceso implementado por la Universidad de Nariño en la creación, ejecución y evaluación de acciones afirmativas para la retención estudiantil en el periodo 2015 a 2019; proceso que se lleva cabo por el Sistema de Bienestar Universitario (SBU). Mediante la metodología mixta se encontró logros y oportunidades de mejora de este sistema, resaltándose el fortalecimiento del compromiso e identidad institucional en los estudiantes y como desafíos, se presenta, la escasa articulación intersectorial para el abordaje de la permanencia estudiantil y el insuficiente presupuesto universitario.
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