INSUMOS TEÓRICOS-PEDAGÓGICOS PARA EL CAMINO. UN EJERCICIO DE REFLEXIÓN FRENTE A UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA POPULAR DESARROLLADA EN EL MARCO DE UNA DISPUTA TERRITORIAL EN EL SUR DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ, COLOMBIA.

Resumen

El presente documento tiene como objetivo reflexionar sobre el proceso socio-educativo que puso en marcha el colectivo Escuela Itinerante Techotiva en el año 2021, en el marco de la disputa territorial frente al POT de la ciudad de Bogotá, problematizando sus contenidos teórico-conceptuales alrededor del territorio y la puesta en marcha metodológica en la que se realizó. El documento retoma los contenidos del diplomado como insumo de análisis y en base a ellos se divide en tres apartados: 1) “Una introducción”:, en el que se presenta el encuadre contextual en el que se desarrolló el proceso educativo; 2) “Metodología” en el cual se presenta los antecedentes metodológicos que dieron nacimiento a esta reflexión y se explicita las bases de  metodologías que se recogen de la sistematización para la realización del proceso analítico-reflexivo; 3) “La discusión”, en la cual se presenta y problematizan los hallazgo frente a los objetivos planteado.  Se concluye explicitando los tres elementos que comprende la conceptualización de territorio en el proceso y haciendo evidente las limitaciones pedagogías encontradas en el camino de su desarrollo, no sin antes posicionar la esperanza que el presente trabajo sirva a manera de estudio de caso para seguir pensando y caminando en la construcción de nuevos procesos socio-pedagógicos de intervención social.