Aportes para la construcción de Masculinidades no violentas y corresponsables en instituciones educativas públicas rurales de San Juan de Pasto
DOI:
https://doi.org/10.22267/revsoci.2026101.19Palabras clave:
Hombre, Violencia de género, educación familiar, educación de la primera infancia, educación ruralResumen
Este artículo revisa las recientes investigaciones sobre el tema Masculinidades no violentas y corresponsables, analiza y sintetiza los aportes en cuanto a tendencias y hallazgos de otros investigadores que comparten el interés temático y se ubican en diferentes contextos. Se utilizó una adaptación de la metodología prisma para el rastreo exhaustivo de estudios publicados en revistas académicas a partir del año 2017; luego mediante rúbricas se sintetizó el contenido a fin de guiar el proceso escritural. La revisión permitió conocer realidades que pueden incluirse en la indagación empírica y de otro lado, la aproximación a marcos de fundamentación que aportan no solo en la conceptualización, sino fundamentalmente en la definición teórica desde donde se ubican los autores en relación con las perspectivas de comprensión de las masculinidades. En materia de resultados, fue interesante identificar dos dimensiones fundamentales en la construcción de masculinidad, una interna e individual y otra externa e interpersonal, que operan en un sistema de influencias mutuas, donde las identidades masculinas no sólo se desarrollan desde la subjetividad del individuo, sino también desde los discursos socioculturales que las moldean.
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