El uso de la música como estrategia pedagógica en los procesos formativos de lo humano en la educación superior.
DOI:
https://doi.org/10.22267/huellas.251122.43Palabras clave:
Música, Estrategia Pedagógica, Formación humana, Sensibilidades, Emergencia Ambiental.Resumen
Usar la música como estrategia pedagógica
para la formación humana o humanística en la
educación superior es un desafío que permite
complementar los saberes técnicos propios de
cada disciplina científica/académica con habilidades,
conocimientos y reflexiones sensibles en la misión de
construir sujetos plurales que reconocen la diversidad
humana en un contexto generalizado de emergencia
ambiental, que es necesario enfrentar, reflexionar,
mitigar y revertir. El uso de la música dinamiza los
aprendizajes a la vez que los amplía y subvierte desde
la libertad de pensamiento, el respeto por el otro, la
diferencia y la crítica.
El siguiente texto, desde una metodología cualitativa,
documental y crítica, presenta los fundamentos que
permiten usar la música en la formación humanística
universitaria, aplicados en la construcción y desarrollo
de la cátedra En-Canto Andino: Exploración a través
del canto de los imaginarios andinos sobre el agua en
los entornos de la ciudad de Pasto, de la Unidad de
Formación. Humanística
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