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Universidad de Nariño
NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN DE ARTÍCULOS EN HUELLAS REVISTA
Todos los artículos propuestos a Huellas Revista, deben cumplir cada uno de los requisitos que se indican a continuación, de lo contrario no entrarán en el proceso de evaluación y se devolverán con la nota respectiva a su autor.
Primera página del artículo:
Extensión y formato del texto:
Libro KALDOR Mary (1999), New and Old Wars. Organized Violence in a Global Era, Cambridge, Polity Press, pp. 19-24.
Artículo de libroPATTERSON James (1999), “Estados Unidos desde 1945”, en Michael Howard y W. Roger Louis (Edit), Historia Oxford del siglo XX, Barcelona, Planeta, p. 270.
Artículo de revista HIRSH Michael, (2002), “El mundo de Bush”, en Foreign Affairs en español, otoño - invierno, p. 39.
Artículo de periódico IGNATIEFF Michael (2003), “La carga de Estados Unidos”, en El País, 8 de febrero, p. 3
Sobre el proceso de recepción, evaluación y publicación de artículos:
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Dr. Omar Villota Pantoja
Coordinador- Editor Académico
Que Revista digital Huellas tiene como misión contribuir al desarrollo investigativo de la Facultad de Educación, de la Universidad de Nariño y de la comunidad académica en general, mediante procesos de visibilización del conocimiento en los campos de: la Educación, la Pedagogía, la didáctica, la literatura y las experiencias en los diferentes escenarios de la Práctica Pedagógica Integral Investigativa.
Que Revista digital Huellas tiene como objetivo publicar la producción académica de estudiantes y docentes de la Facultad de Educación, de la Universidad de Nariño y de la comunidad académica en general en el marco del desarrollo de sus procesos de investigación, según estándares nacionales e Internacionales de calidad científico-editorial y literaria, estabilidad de la publicación y criterios de inclusión y reconocimiento nacional e internacional en bases bibliográficas y sistemas de indexación, mediante el sistema de acceso abierto.
Que la revista Huellas busca promover la escritura como una oportunidad para visibilizar las diferentes lecturas realizadas por los estudiantes en los diferentes escenarios de aprendizaje.
Esta revista provee acceso libre inmediato a su contenido bajo el principio de que hacer disponible gratuitamente la investigación al publico, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
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