Habilidades fundacionales para una nueva gestión pública Latinoamericana en el siglo XXI

Autores/as

  • Luis Enrique Pazmiño
  • Carmen Elena Rodríguez

Palabras clave:

Habilidades fundacionales, Habilidades transversales, Mentalidad, Mindset, Administración pública, Educación siglo XXI, Latinoamérica

Resumen

En Latinoamérica aún se sigue formando a las nuevas generaciones con los sistemas educativos de siglos pasados caracterizados sobre todo por el desarrollo de las habilidades cognitivas, pero descuidando el fomento de las habilidades transversales o fundacionales, tan necesarias para enfrentar los variados y múltiples cambios que suceden en el siglo XXI originados por la revolución tecnológica, las crisis migratorias, el calentamiento global, entre otros. 

Esta situación genera una brecha entre lo que el mercado laboral demanda y lo que la educación vigente oferta. La administración pública no ha sido ajena a los efectos negativos de este impacto.  Es necesario urgentemente formar en habilidades transversales, como el trabajo en equipo, resolución de problemas, comunicación efectiva, creatividad, perseverancia, resiliencia, etc. y promover la construcción de mentalidades de crecimiento que impulsen una nueva administración pública en el siglo actual.

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Citas

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Publicado

2019-06-25 — Actualizado el 2023-03-02

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Cómo citar

Pazmiño, L. E., & Rodríguez, C. E. (2023). Habilidades fundacionales para una nueva gestión pública Latinoamericana en el siglo XXI. Revista Científica Codex, 6(10), 10–19. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/codex/article/view/7130 (Original work published 25 de junio de 2019)