Las Prácticas Evaluativas: Realidad y Prospectiva

Resumen

El presente artículo da cuenta de la investigación realizada sobre las prácticas evaluativas en un
programa de Educación Física, básicamente en función de los tipos, medios e instrumentos de
evaluación, encontrados en el ejercicio profesional de los docentes quienes orientan las asignaturas del
área profesional del ciclo específico del programa de Licenciatura en Educación Física de La
Institución Universitaria CESMAG. La investigación se circunscribe en el paradigma cualitativo con
un enfoque histórico hermenéutico, mediante el método etnográfico porque permite conocer y describir
las actitudes y manifestaciones de los estudiantes y docentes durante el proceso de evaluación. Se
utilizó como técnicas de recolección de información la entrevista en profundidad, la observación
sistemática y el grupo focal para lograr así una mejor comprensión de la relación teoría práctica en el
proceso evaluativo. Entre los hallazgos importantes se encontró en primer lugar, un lenguaje no
compartido sobre evaluación en los docentes del programa y en segundo lugar, falta de criterios claros
para la elaboración y empleo de instrumentos de evaluación coherentes con sus respectivos medios.