LA INTELIGENCIA COMO CAMPO DE ACCION DE LA PEDAGOGIA

  • Servio Tulio Salazar Valencia Universidad de Nariño.

Resumen

Si la inteligencia se concibe como un conjunto de habilidades de pensamiento y de aprendizaje, utilizados para solucionar problemas tanto académicos como de la cotidianidad, constituye ésta un centro de especial interés para quienes hemos asumido la delicada tarea de intentar formar, y si es posible, transformar las conductas de las juventudes estudiosas de nuestro país. En el presente ensayo se critican algunos comportamientos de los docentes que, esconociendo que la inteligencia "es una extensión de algunas características biológicas fundamentales del ser" (Piaget), pretenden poseer una metodología única e irrefutable en su labor pedagógica.

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Publicado
2013-05-27
Cómo citar
Salazar Valencia, S. (2013). LA INTELIGENCIA COMO CAMPO DE ACCION DE LA PEDAGOGIA. Tendencias, 1(1), 159-164. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rtend/article/view/693