Low reading levels in university students: a structural problem. An explanation from the theory of Emile Durkheim
DOI:
https://doi.org/10.22267/rtend.181902.105Keywords:
Low levels of reading, young university students, social structure, anomie, dysfunction.Abstract
The objective of this brief paper is to present an explanation from the sociological theory of Émile Durkheim to the low levels of reading reported by the young university students of this time, as well as to the weak efforts that society and the state have undertaken to transform this situation. The method used is the documentary analysis, which provided arguments and evidence to strengthen a tentative hypothesis that is neither definitive nor absolute, but rather susceptible to being falsified. Following this line, rather than conclusions, this work advances in the discussion and analysis of a problem that complicates academic and university activity, and that generates uncertainty about the future of university students in the field of work and the application of their disciplines.
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