Social and academic relevance concerning curriculum of Visual Arts at the University of Nariño, San Juan de Pasto, Colombia
Keywords:
Curriculum, Relevance, Belonging, Identity, ExpressionAbstract
The article is the result of research conducted in the year 2010 on the references that correspond to a relevant curriculum, in this case the objective sought to identify whether the Program Curriculum Bachelor of Visual Arts at the University of Nariño, Colombia takes into account the factors which determine social belonging and academic membership, for which an ethnographic research was conducted from a field study. The information was obtained from primary and secondary sources, such as interviews with teachers and students surveys. We also carried out an analysis of the theoretical curriculum of Institutional Framework Plan of the University of Nariño. The sample consisted of thirty-six (36) students, for a total of one hundred and thirty-four (134) enrolled in the program and by twenty (22) teachers, twenty-four (24) of the total, and seven (7) members of the program curriculum.Downloads
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