Desafios das ciências sociais no ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.22267/rtend.161702.7Palavras-chave:
Educação, Ciências Sociais, investigaçãoResumo
Com o fim de gerar transformações sociais e pessoais, a educação não pode ser limitada a processos, a estruturas que são apenas o reflexo das decisões políticas, econômicas e mercadológicas; uma verdadeira mudança social requer políticas de educação que não são refletidas e formuladas a partir de escritórios fora de nossa realidade.
De acordo com o exposto, o questionamento e a principal reflexão enunciada na presente escrita, encontra-se em considerar que as ciências sociais ao estar em contato com situações inerentes à cotidianidade, devem reforçar as suas propostas, seus atores e pesquisadores para projetar fortes argumentos à transição paradigmática, e a transformação social.
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