RETOS EN LAS DIDÁCTICAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA EN LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Palabras clave:
Educación superior, didácticas, TIC, siglo XXI,, docente universitarioResumen
Este artículo evidencia el impacto de las didácticas
mediadas por TIC del Programa de Maestría en
Docencia Universitaria, el cual tiene como objetivo
Identificar las didácticas mediadas por TIC que
desarrollan los docentes del programa de Maestría
en Docencia Universitaria, evidenciando las TIC en
la Educación Superior y didácticas TIC en tiempos
de pandemia. La metodología corresponde al
paradigma cualitativo con complementos
cuantitativos, mediante el enfoque hermenéutico,
se utilizó como instrumento de recolección de
datos, entrevista semiestructurada y texto libre
para docentes; la recolección de datos se la realizo
mediante videos y formato de Google forms, donde
a través de los docentes permitieron evidenciar
el objeto de estudio. Los resultados evidencian
el impacto de las didácticas mediadas por TIC en
el siglo XXI. Se concluye que, la importancia del
reconocimiento de uso de didácticas TIC, dando
paso a la conciencia y construcción de comunidades
que afronten los retos emergentes de la educación
superior.
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