Environmental leadership skills in basic and secondary education.
DOI:
https://doi.org/10.22267/huellas.251122.36Keywords:
Environmental leadership, environmental leadership competencies, environmental education.Abstract
Environmental leadership is a comprehensive educational process that seeks to form students who are aware and active in the care and projection of the environment, a process that is enhanced in playful learning environments in basic and secondary education. This study was carried out with 33 students from the environmental group "Corazón Verde" from the Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas- Pasto. The environmental leadership competencies that characterize them were identified, which combine skills, knowledge and attitudes regarding the care and preservation of the environment, with the purpose of promoting environmental awareness and responsibility and the resolution of real socio-environmental problems, specific to the school context and decision-making that contribute in a practical way to their solution. The approach of the study is multi-methodological, where quantitative data on leadership skills in the environmental group "Corazón Verde" were analyzed, reflecting on the strengthening of competencies, using a pre-test, a Likert scale and an observation guide was made to collect qualitative information. The results indicate that students have skills such as: “assertive communication, ability to motivate and work in a team, problem-solving skills, proactive attitude, commitment to environmental protection and environmental knowledge." However, it is concluded that these skills are incipient for adequate training in environmental leadership, emphasizing the need to design and execute proposals that strengthen the development of environmental leadership skills aimed at solving environmental problems, integrating environmental education with school play, connecting students with their context and encouraging their active participation in school environmental management.
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