Calculation of added value generated by the Universidad de Nariño in relation to the tests saber 11 - saber pro 2010-2014
DOI:
https://doi.org/10.22267/rtend.192002.125Keywords:
Educational Quality, Basic Competences, State Exam, Institution of Higher Education, Added ValueAbstract
The present article that arises as a result of the research project with the same name made with funding granted by the Universidad de Nariño through the Research System in the 2017 Teaching Call, shows the measurement and analysis of the effects generated by the University of Nariño in the students who completed the undergraduate studies in the 2010-2014 period, by estimating the added value raised by the University of Nariño from the calculation of the difference between the results of the Saber 11 and Saber Pro Tests. It arises from the need to evaluate the role of the University in the instruction of its students in basic and citizen skills. The research approach is quantitative and secondary information from both the University and the Colombian Institute for the Evaluation of Education ICFES, finding that the University generated an added value of 10% in the period studied.
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