Políticas de convivência escolar colombiana no contexto da América Latina

Resumo

Nas instituições educacionais colombianas, fenômenos como agressão, intolerância, venda e consumo de drogas se desenvolvem. Essas situações afetam o gozo dos direitos dos menores para os quais o Estado é obrigado a desenvolver ações que favoreçam a minimização dos fatores de risco. O objetivo deste trabalho foi analisar as políticas de convivência escolar colombiana no contexto da América Latina para revelar as abordagens e aspectos importantes na melhoria das relações interpessoais. A metodologia consistiu na revisão e análise documental de fontes como leis, decretos, decisões judiciais, guias ministeriais, teses e artigos que conduzem à compreensão de três aspectos: o fundamento jurídico, as alternativas implementadas e as dimensões não consideradas. De acordo com as abordagens de entendimento para a América Latina, verifica-se que a Colômbia está orientada pela visão democrática, o que significa formar para o exercício dos direitos humanos a partir dos valores da república como liberdade, justiça e dignidade, com base neste desenvolvimento. Pedagógico para além da interação professoraluno que permite estabelecer um sistema articulado com entidades externas administrativas e de saúde. Os resultados da política destacam a necessidade de abordar o papel das famílias no surgimento da violência, visto que sua influência na gestão do conflito escolar é evidente, bem como de fortalecer as capacidades dentro das instituições educacionais, especialmente nos níveis de atenção e acompanhamento da convivência.