Cultura ambiental da água baseada no conhecimento ancestral da comunidade indígena de Yascual, Túquerres
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.212626.89Palavras-chave:
conhecimento ancestral, cultura ambiental, cultura da agua, educação ambiental, visão de mundoResumo
As culturas indígenas conservam os usos e costumes relacionados à preservação e harmonização do meio ambiente; no entanto, é evidente que as novas gerações apresentam deficiências na preservação de alguns imaginários sociais, há perda, pouco interesse e falta de continuidade no desenvolvimento de cenários que fortaleçam esses pensamentos e conhecimentos, devido ao exposto, a presente investigação é avançou no sentido de desenhar uma estratégia educacional para fortalecer a cultura ambiental da água, a partir da percepção e conhecimento ancestral da Comunidade Indígena Yascual por meio de um processo participativo no Centro Educacional Guanamá Grande, Município de Túquerres, alcançando uma visão de conservação, gestão de atividades econômicas de forma controlada e ao mesmo tempo desenvolver projetos produtivos sustentáveis visando minimizar o impacto ambiental contribuindo para o fortalecimento cultural da comunidade indígena. Dessa forma, ao incluir os pilares da cosmovisão andina sobre a água como base fundamental do Projeto Ambiental Escolar (PRAE), contribui para a gestão de alianças estratégicas entre conselho indígena, lideranças comunitárias e comunidade educativa; iniciar processos organizados e colaborativos de coesão cultural, como primeiro passo para propor alternativas de soluções sustentáveis baseadas nas necessidades e potencialidades da comunidade, entendendo assim a complexidade da educação ambiental e sua importância na formação de cidadãos ecologicamente corretos. de suas raízes e de seu território.
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Luna C, Gloria C., y Sánchez M. María A. “Percepción de la cultura ambiental del agua a partir de saberes ancestrales de la comunidad indígena de Yascual, Túquerres”. Revista Historia de la Educación Colombiana. Vol. 26-27 No 26-27, (2021): 71-95.
