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Desenvolvimento de recursos humanos para a saúde

v. 27 n. 2 (2025)

Avaliação de professores de odontologia antes e durante a pandemia de COVID-19

DOI
https://doi.org/10.22267/rus.252702.343
Enviado
novembro 29, 2023
Publicado
2025-05-01

Resumo

Introdução: A avaliação dos professores pelos alunos por meio de pesquisas é uma ferramenta útil para fazer ajustes no ensino superior. Durante a pandemia da COVID-19, o ensino presencial foi encerrado para cumprir as diretrizes de saúde. Objetivo: Determinar o efeito da aprendizagem mediada por tecnologia na avaliação dos docentes do programa acadêmico de Odontologia da Universidad del Valle, realizada pelos alunos das disciplinas teóricas, antes e durante a pandemia. Materiais e métodos: Estudo descritivo e retrospectivo, onde a fase quantitativa utilizou como base o sistema de avaliação docente. Foram revisados os períodos de 2018 (n=218), 2019 (n=296), 2020 (n=68) e 2021 (n=347), e comparados os anos de 2018-2019 e 2020-2021. A fase qualitativa utilizou a técnica de grupo focal. Resultados: A mediana da avaliação dos professores em 2018 foi: 4,84/5,0, em 2019: 4,94/5,0, em 2020: 4,87/5,0 e em 2021: 4,75/5,0; as diferenças foram estatisticamente significativas entre os anos de 2018 e 2019 (p=0,047) e 2019 e 2021 (p=0,00). A análise de conteúdo dos dois grupos focais gerou quatro categorias: metodologias de estudo dos alunos, disciplina e rotinas, metodologias de ensino dos professores, emoções e socialização. Conclusões: Para os alunos, o aprendizado presencial continua sendo crucial no processo de aprendizagem.

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