Own learning strategies mentioned by fifth grade students in a school of the Public Network of Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.212727.98Keywords:
digital literacy, learning skills, learning methodsAbstract
Digital literacy and the use of ICT in Colombian education is a new and innovative scenario for many students. Entering this world requires them to put into play special skills, which allows to enhance other skills that have to do with their personal development and their learning processes. This work aims to determine what study strategies mention using fifth grade students in the academic space “computer science” in a school of the public network of the city of Bogotá. The group of students investigated has the characteristic of being a population without access to computer resources in their homes. The methodology is based on the application of an analysis instrument based on a Likert-type scale called Learning and Study Strategies Inventory (Lassi). Through the analysis of their answers, a great interest of the students in computer tools has been verified despite the difficulties they have in accessing the appropriate instruments to optimize the development of their practices.
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Citar este artículo
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