Estratégias próprias de aprendizagem mencionadas por alunos da quinta série em uma escola da Rede Pública de Bogotá
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.212727.98Palavras-chave:
alfabetização digital, aprendendo habilidades, métodos de aprendizagemResumo
A alfabetização digital e o uso das TIC na educação colombiana é um cenário novo e inovador para muitos alunos. Entrar neste mundo exige que coloquem em jogo competências especiais, que lhes permitam potenciar outras competências, que têm a ver com o seu desenvolvimento pessoal e com os seus processos de aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo determinar quais estratégias de estudo são utilizadas por alunos da quinta série no espaço acadêmico "informática", em uma escola pública da cidade de Bogotá. O grupo de alunos investigado tem como característica ser uma população sem acesso a recursos de informática em casa. A metodologia baseia-se na aplicação de um instrumento de análise baseado em uma escala do tipo Likert, denominado Inventário de Estratégias de Estudo e Aprendizagem (Lassi). Através da análise das suas respostas, verificou-se um grande interesse dos alunos pelas ferramentas informáticas, apesar das dificuldades que têm em aceder aos instrumentos adequados para otimizar o desenvolvimento das suas práticas.
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Citar este artículo
Vizcaíno A. Diego F; Rodríguez R. Marly. “Estrategias de aprendizaje propias mencionadas por estudiantes de grado quinto en un colegio de la Red Pública de Bogotá”. Revista Historia de la Educación Colombiana. Vol. 26-27 No 26-27 (2021): 297-325.
