Objetos de aprendizagemvirtual em um laboratório virtual de química na educação da lei da conservação da massa

Resumo

Nesta pesquisa exploratória e descritiva se avaliou um programa guia de atividades, incluindo OVAs e o laboratório de química virtual VLabQ para ensinar a lei da conservação da massa a estudantes do décimo grau da I.E.M. Eduardo Romo Rosero do município de Pasto. teste de Likert foi aplicado para determinar as mudanças nas atitudes para o estudo da química, um teste foi desenvolvido para conhecer as idéias anteriores e outro de treze perguntas do teste para avaliar o conhecimento da lei de conservação da massa. O uso pedagógico das OVAs melhorou o interesse e motivação pelas classes, o laboratório químico virtual VLabQ ao programa guía deatividades se aproximou aos alunos à experimentação em química. No postest de Likert as atitudes avaliadas foram classificadas moderadamente positiva e muito positiva. O pretest para conhecer as ideias anteriores sobre a lei da conservação de massa indicam que os alunos escolhem uma resposta com base em suas idéias anteriores e o estado inicial e final do sistema; no postest se escolhe a resposta com os mesmos critérios suplementadas com algumas idéias de aprendizagem. Demonstrando que as idéias anteriores persistem após o ensino o que não foram alcançados ao nível significativo de aprendizagem. No postest de avaliação de conhecimento sobre a lei da conservação de massa aumentou a porcentagem de acertos, aconteceu, em média, de 32% para 72,85%.