O modelo curricular Tyleriano e o papel dos objetivos comportamentais. ¿Tyler era realmente comportamental?
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.192222.55Palavras-chave:
desenho curricular, história da educação, histórico curricular, teoria curricular, objetivos comportamentaisResumo
O objetivo deste trabalho de pesquisa é esclarecer algumas omissões e distorções sobre o trabalho de Tyler desde o final da década de 1970, especialmente o papel dos objetivos comportamentais no currículo, além de apresentar alguns aspectos de sua vida que não são muito conhecidos na América Latina. Algumas das informações utilizadas neste trabalho são baseadas em várias fontes bibliográficas e entrevistas que o autor deu ao longo de sua vida. Conclui-se que, embora Tyler empregou objetivos comportamentais, ele foi um crítico deles. Da mesma forma, o pensamento Tyleriano nunca foi estático. No final de sua vida, o pensamento do autor apresentava certos corantes construtivistas.
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