Participação Política da Mulher no Governo Escolar. Estudo de caso da Instituição Educacional Los Uvos (Município de La Vega, Cauca, Colômbia)

Resumo

O artigo analisa o processo de participação política das mulheres nos espaços de governo escolar da Instituição Educativa Los Uvos, localizada no município de La Vega, Departamento de Cauca, Colômbia. A partir de um estudo de caso, busca-se estabelecer as relações de gênero nos processos de participação dos alunos do nono, décimo e décimo primeiro ano, e sua incidência na cultura política da Instituição de Ensino, para projetar estratégias de empoderamento dos jovens, uma vez que é entenderam que a participação política é um campo de interesse central nos processos formativos contemporâneos. Como resultado de um processo de co-teorização, em que os alunos propuseram categorias de análise para abordar o problema da participação política na Instituição de Ensino, conclui-se que os níveis de participação política das mulheres são inferiores aos dos homens. Isso é influenciado por fatores como o carisma, a falta de projeção das mulheres como protagonistas nos processos de deliberação dos assuntos públicos inerentes ao processo de formação integral e a exclusão histórica das mulheres das esferas institucionais de deliberação política pública. Diante desse contexto, identifica-se que os alunos possuem uma vocação política que se expressa por meio de dispositivos e cenários de liderança não institucionalizados, que extrapolam os espaços formais destinados institucionalmente à participação política, que adquirem um cunho mais social.