Conhecimento tradicional local de plantas medicinais no ensino e aprendizagem de ciências naturais na Instituição Educacional Francisco de la Villota
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.212626.90Palavras-chave:
conhecimento local tradicional, educação científica, plantas medicinaisResumo
Este artigo apresenta os resultados parciais do processo de pesquisa "Conhecimentos locais tradicionais de plantas medicinais para o ensino e aprendizagem de ciências naturais", que surge do interesse de estudar a relação estabelecida entre o conhecimento científico escolar e o conhecimento local construído pela comunidade. comunidade do Corregimiento de Genoy, especificamente sobre plantas medicinais na área de ciências naturais. Por isso, apresenta-se a análise realizada nos documentos institucionais PRAE, PEI e Plano de Área, com o objetivo de estabelecer se o conhecimento tradicional local sobre plantas medicinais está presente nos processos de ensino e aprendizagem na escola integrada Francisco de la Villota sede da escola integrada.
A pesquisa foi orientada sob o paradigma qualitativo, com abordagem hermenêutica e adoção da análise de conteúdo, o que permite concluir que, embora os documentos tenham características que favorecem o reconhecimento da diversidade e do que é singular, eles mostram, por sua vez, que o conhecimento em torno das plantas medicinais não é contemplado em sala de aula, o que impede que o conhecimento tradicional local seja reconhecido e harmonizado com o conhecimento científico escolar.
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Citar este artículo
Miramá P. Paola M., y Villota Y. Yeny L. “Conocimiento local tradicional de plantas medicinales en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales en la Institución Educativa Francisco de la Villota”. Revista Historia de la Educación Colombiana. Vol. 26-27 No 26-27, (2021): 97-122.
