Los mapas conceptuales y la enseñanza de las ciencias socioculturales
Palabras clave:
historia de la educaciónResumen
En la pedagogía activa que íntegra el aprendizaje con la acción inteligente, los mapas conceptuales constituyen una de las herramientas didácticas más eficaces para la comprensión de textos en ciencias socioculturales por medio de establecimiento de abstracciones y relaciones entre los conceptos.
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Citas
Cfr. ANTORIA, Antonio y otros. Mapas Conceptuales. Madrid, Narcea Editores, 1996, p. 22.
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Cfr NOVAK, Joseph y GOWIN D. Bob. Aprendiendo a aprender. Op.cit., p. 41.
Cfr. AUSUBEL, D. P. y otros. Psicología Educativa. México, Trillas, 1989.
JOMES, B. F., y Otros. (Comp.). Estrategias para enseñar a aprender. Buenos Aires, Aique, 1995, p.21.
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VIGOTSKY, Lev. Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires, Fausto, 1995, p. 130.
NOVAK, Joseph y GOWIN D. Bob. Aprendiendo a aprender. Op.cit., 41.
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Derechos de autor 1999 Revista Historia de la Educación Colombiana

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