Escritura y profesión docente. Una aproximación desde reportes universitarios de investigación

Abstract

Este trabajo consta de tres acápites. En el primero  se refieren los informes de investigación con la reflexión sobre cómo  se ha enseñado  a escribir a los profesores en los programas de pregrado, postgrado y  la formación complementaria y se identifican tres aspectos: 1) las investigaciones teóricas; 2) las que asumen una perspectiva histórica y, a partir de ella, analizan el momento actual y  proyectan nuevos desarrollos; 3) las investigaciones que se ocupan de reflexionar acerca del ‘presente’, de carácter participativo,  unas, y descriptivo explicativo, otras. El segundo acápite reporta las reflexiones acerca de los informes de investigación que se ocupan de analizar cómo  se enseña la escritura en la primaria y  en el bachillerato y  el tercero menciona un informe de investigación sobre la escritura de los profesores.