Pedagogy and epistemology in the teetetum of plato
Keywords:
history of education, philosophy of educationAbstract
In the present article a study ofthe Teetetum is offered, putting our attention in the pedagogical and epistemological teachings that underlie inside the debates that sustains Plato with the brilliant mathematic youngster Teeteto: intellectual modesty, amazement, necessary timefor deepening, method (Mayeutic) and the difference between opinión (doxa) and science (episteme). Teachings that are valia today as they were yesterday, for all those who desired to ac^uire fundamental knowledge of any kind, and for the teachers that have taken conscience that the real teacher is not the one that transmits knowledge, but the one that helps his students to be the buüders and craftsmen of their own knowledge.
Downloads
References
BACHELARD, Gastón. La Formación del espíritu científico. Bogotá: Siglo XXI, 1982.
BACHELARD Gaston. "La epistemología no cartesiana". En El nuevo espíritu científico. México D.F.: Nueva Imagen, 1981, pp. 121-125.
BACHELARD Gaston. El Nuevo espíritu científico. México D.F.: Nueva Imagen, 1981. 158 pp.
BARRERA DE ARAGÓN, María. "La epistemología en el aula de clase: oportunidades y limitaciones". En: Revista Universidad Javeriana, Grupo de epistemología.
BOYER, Carl. Historia de las matemáticas. Madrid: Alianza, 1999, p. 160-161.
CAPPELETTI, Angelo. "La epistemología negativa en el Teeteto de Platón". En Revista Venezolana de Filosofía, No 20, Caracas, 1985.
CHATEAU, J., y otros. Los grandes pedagogos. F.C.E. México, 1996. 340 pp.
CORRI, A. Antonio. "Introducción general al Teeteto". Barcelona: Anthropos, 1999, p. 24.
CROMBIE, I. M. Análisis de las doctrinas de Platón. 2. Teoría del conocimiento y de la naturaleza. Madrid: Alianza Universidad, 1963, p. 153.
DELANNOI, Gil. "Medida y relatividad. La interpretación de la fórmula de Protágoras y las nociones de verdad y de validez dentro de la ciencia contemporánea". En: Revista Les études philosophiques No. 3/ 1999, pp. 333-346.. En las Memorias que se publicarán sobre el Simposio sobre Platón, realizado en la Universidad Industrial de Santander, del 21 al 23 de noviembre (2001), ofrecemos nuestra traducción completa de este artículo.
DELANNOI, Gil. Medida y Relatividad...", Op.cit. p. 345.
DESCARTES, René. "Segunda y tercera parte del Discurso del método". En: Discurso del método, Dióptrica, Meteoros y Geometría. Madrid: Alfaguara, 1987, pp. 10-24.
EINSTEIN Albert. "Principios de la investigación". En: Sobre la teoría de la relatividad y otras aportaciones científicas. Madrid: Sarpe, 1983.
FINGERMAN, Gregorio. Lógica y teoría del conocimiento. Buenos Aires: Ateneo, 1990, capítulo segundo.
JAEGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. F.C.E. Bogotá, 1992, p. 708.
JAEGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. Bogotá, Fondo de Cultura económica, 1992, pp. 712-713.
LLEDÓ, Emilio. Introducción general a Platón. Vol. I. Madrid, Gredos, 1981, p. 7.
LLEDO, Emilio. La memoria del logos. Estudios sobre el diálogo platónico. Madrid: Taurus, 1996,. 301 pp.
PLATÓN, Sofista. Página 1012. Obras completas, edición Aguilar, 1979.
PLATÓN. Teeteto. Barcelona: Anthropos. Edición bilingüe, 1990. 286 pp.
PRADA M. Blanca Inés. "El docente universitario como docente investigador". En: Revista Docencia Universitaria. Bucaramanga: Cededuis, 1998, pp. 20-21.
PRADA M. Blanca Inés. Galileo Galilei. Bogotá: Tercer Mundo, 1983, pp. 67-68.
VATTIMO. La Sociedad Transparente. Op. cit. p. 78.
WERNER, Jaeger. Paideia: los ideales de la cultura griega. Bogotá: F.C.E., 1992. 1151 pp.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2002 Revista Historia de la Educación Colombiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
