Ensino da estrutura atômica da matéria na Colômbia

Resumo

Este artigo de pesquisa apresenta os resultados parciais, correspondentes à primeira hipótese de pesquisa de doutorado: "Ensino da estrutura atômica da matéria na Colômbia". Para isso, é apresentada uma análise das Diretrizes Curriculares e dos Padrões Básicos de Habilidades Básicas estabelecidos pelo Ministério da Educação Nacional e os resultados iniciais da análise dos livros didáticos utilizados pelos professores colombianos no ensino desta matéria. É adotada uma metodologia de análise documental, que permite concluir que os documentos emitidos pelo Ministério da Educação Nacional não fazem referência clara e específica ao ensino da Teoria Quântica e das ciências modernas e contemporâneas em geral, deixando o professor livre para assumir ou não a teoria e a profundidade com que é feita. Por outro lado, a teoria quântica não é evidenciada nos livros didáticos como referência teórica necessária nesta unidade didática e existem lacunas e erros conceituais.