A reforma educacional de 1870 na formação de professores e na construção da cidadania
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.192323.66Palavras-chave:
Formaçao de professores primários, instruçao pública, reforma de educaçao, república liberalResumo
Este artigo analisa os princípios gerais da reforma educacional liberal do século XIX, sua aplicação e o impacto que as reformas organizacionais, curriculares e pedagógicas propostas produzem na sociedade do século XIX. Dentro da tradição da educação colombiana e da transformação de suas instituições escolares, a Reforma liberal foi um momento decisivo no progresso e transformação das práticas e relações do sujeito com o conhecimento, o aluno com o professor e o cidadão com O estado. A Reforma de 1870 iniciou o caminho da formação de professores. À medida que os
princípios pedagógicos da Reforma são revistos, é dada ênfase aos processos de construção da cidadania propostos pelos liberais, que controlavam o poder político. Da mesma forma, destacam-se a oposição do partido conservador e da Igreja Católica pela aplicação dessa reforma. O projeto educacional liberal terminou após a Guerra de las escuelas e o estabelecimento da Regeneração conservadora.
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