Pedagogia social da memória: um caminho para a paz

Resumo

O artigo levanta a necessidade de teorizar a memória como uma pedagogia social que contribui para a reconstrução histórica do conflito armado na Colômbia. O objetivo é dar a conhecer referenciais teóricos e metodológicos que contribuam para a construção de uma “Pedagogia Social da Memória” que contribua, desde o campo da educação, para o “Processo de Paz”, no que se tem denominado “pós-acordo”. Por fim, propõe-se uma estratégia didática aplicativa em um determinado contexto educacional.
Este artigo é um dos produtos do projeto de pesquisa denominado: Pesquisa para produção audiovisual: histórias de mercado: ofícios e saberes, que teve como objetivo realizar pesquisas para a criação de uma série documental sobre a cultura popular dos mercadores el Potrerillo na cidade de San Juan Pasto, este propósito foi cumprido na sua totalidade. Isto foi conseguido através da aplicação de uma metodologia hermenêutica participativa e histórica, que resultou na criação da série documental denominada: “HISTÓRIAS DE MERCADO: OS TRABALHOS E O CONHECIMENTO”, que é composta por duas partes divididas em seis capítulos. Juntamente com a criação da série documental, além de cumprir o desenvolvimento das atividades propostas no projeto, este texto é elaborado de forma a refletir especificamente sobre a necessidade de teorizar a memória como uma pedagogia social que contribui para a reconstrução histórica da o conflito armado na Colômbia.