A origen de una planta com sementes: uma exporaçâo das representaçôes dos estudiantes do ensino fundamental e médio em áreas urbanas. (C.A.B.A y Gran Buenos Aires)
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.243333.123Palavras-chave:
origem das plantas, sementes, representações, imagens mentaisResumo
A origem de uma planta com semente a partir do embrião é um fato biológico e também um conteúdo ensinado em todos os níveis de educação. Não são poucos os estudantes que possuem representações mentais sobre esse fenômeno, as quais podem estar de acordo ou não com as teorias vigentes. Neste estudo quali-quanti, foram exploradas as imagens mentais e explicações de uma população composta por 176 estudantes do ensino fundamental comum e do ensino médio, tanto do ciclo básico quanto do orientado em Literatura e Ciências Naturais, que frequentam duas escolas de gestão pública e privada da Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). As informações foram coletadas por meio de desenhos e explicações sobre a estrutura seminal, dadas no contexto de uma oficina de aula. Os resultados foram analisados seguindo as categorias propostas pelo pesquisador francês André Giordán, que realizou uma investigação similar com alunos de seu país.
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Soria, Eduardo M. “El origen de una planta con semilla. Una exploración de las representaciones de los estudiantes de primario y secundario de áreas urbanas (C.A.B.A y Gran Buenos Aires)”. Revista Historia de la Educación Colombiana. Vol. 33 No 33, (2024): 49-72. DOI: https://doi.org/10.22267/rhec.243333.123
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