De la imaginación a la pantalla: fomentando la creatividad y productividad estudiantil a través de la animación digital.

Autores/as

  • Miguel Bastidas Universidad de Nariño

Palabras clave:

Animación, creatividad, educación, productividad, Tecnología & Informática

Resumen

La animación digital es una herramienta educativa que favorece el aprendizaje, la creatividad y la participación de los estudiantes. Su uso en el aula permite presentar contenidos de forma visual y dinámica, facilitando la comprensión y la retención de información. Además, cuando los alumnos crean sus propias animaciones, desarrollan habilidades como la imaginación, la originalidad, la expresión de ideas y la productividad. La integración de tecnologías como computadores, tabletas y celulares hace posible que los estudiantes aprendan de manera más interactiva y motivadora. Con una adecuada orientación docente, la animación puede convertirse en una estrategia efectiva para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo el desarrollo de competencias creativas y el uso significativo de la tecnología en la educación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kaplan, D. E. (2019). Creativity in Education: Teaching for Creativity Development. Psychology, 10, 140-147. https://doi.org/10.4236/psych.2019.102012

Quiroz, K. (2020). La animación digital como apoyo didáctico cultural para niños de 5º grado de educación básica de la unidad educativa “alfonso quiñonez george” de la ciudad de esmeraldas [Tesis de Grado, Pontificia Universidad Católica Del Ecuador Sede Esmeraldas].https://repositorio.puce.edu.ec/items/b05f6398-5f37-422b-8b12-0a5c48043c01

Barrena, J. & Molina, M. (2010). Desarrollo de la creatividad desde un programa de animación a la lectura basado en la educación de valores. Trances, 2(5), 381-411. https://fb39c223-56a9-4ed3-91f4-073579bde094.filesusr.com/ugd/fa6be1_0a03763252194cb99fde5e8ab902210a.pdf

O‟Byrne, W.I., Radakovic, N., Hunter-Doniger, T., Fox, M., Kern, R., & Parnell, S. (2018). Designing spaces for creativity and divergent thinking: Pre-service teachers creating stop motion animation on tablets. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (IJEMST), 6(2), 182-199. DOI:10.18404/ijemst.408942

Descargas

Publicado

2026-06-30

Cómo citar

Bastidas, M. (2026). De la imaginación a la pantalla: fomentando la creatividad y productividad estudiantil a través de la animación digital. Revista Universitaria De Informática RUNIN, (21), 32–37. Recuperado a partir de https://revistas.udenar.edu.co/index.php/runin/article/view/9042

Número

Sección

Artículos de reflexión