A dialogue between historical research and teaching of history in Colombia: an approach to two recent experiences
Keywords:
historical research, teaching of history, historical research schoolAbstract
This work aims to share some reflections on the relationship between historical research and the teaching of social sciences in Colombia. Without ignoring the specificity of the historical science, we consider it necessary to support a more fluid dialogue between that knowledge which is produced and circulates in the University classroom and the content that should be taught and known in the world of basic education. In doing so, two recent experiences highlight, in different situations, that it is possible to reduce the distance between these two types of knowledge about the past. As tacit purpose, the text is intended to draw the attention of the academic community, both teachers and professionals in the field of history, to the importance that historical science has in order to begin to overcome the pressing problems of social amnesia that the Colombian nation experiences as a whole.
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