José María Triana (1792-1855): the first pedagogue of the nascent Republic of Colombia
Keywords:
pedagogy, method, instruction, training, teacherAbstract
To study the life and work of José María Triana (1792-1855) is to recover a transcendental figure from the oblivion of Colombian educational history, particularly in the first half of the 19th century. In this sense, it is important to rescue his legacy as the first educator of the Republic and as a modernizer of our pedagogical journey. Therefore, this text addresses four aspects of his life: first, as a hero of the Independence and a public official; second, as a promoter of the Lancasterian method and the mutual education system; third, as the first disseminator of the ideas of Johann Heinrich Pestalozzi's school in Colombia; and fourth, as a teacher and director of the Normal School who spoke out against teacher training and school discipline, and who managed to lay the foundations of modern pedagogy —at least since 1846— through concepts that were novel for the time, such as pedagogy, didactics, instruction, and education.
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