Hacia la equidad: la llegada de las mujeres como estudiantes universitarias
DOI:
https://doi.org/10.22267/rhec.182121.10Palabras clave:
educación superior, género, ingreso a la universidadResumen
Este artículo se ubica en la categoría denominada investigación; en él se expone, en términos generales, el ingreso de las estudiantes a la universidad, así como los obstáculos que debieron sortearse y algunos resultados favorables de su lucha. A partir del siglo XX, la participación femenina en todas las esferas sociales y públicas es activa e indiscutible a nivel mundial. De esta manera, se cree que los prejuicios contra la mujer prácticamente han desaparecido. No obstante, se han presentado diferencias significativas con las circunstancias, condiciones y oportunidades que rodean el actuar femenino y masculino, incluso en espacios de transformación social y discusión científica, como las instituciones de Educación Superior. En este texto, se abordarán algunas de las dificultades superadas por las pioneras universitarias en Europa, Estados Unidos y América Latina a nivel general y, de forma más específica, en Colombia y la Universidad de Nariño.
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Zuleta Medina, A. "Hacia la equidad: la llegada de las mujeres como estudiantes universitarias". Revista Historia De La Educación Colombiana, Vol. 21, N° 21 (2018): 99–117. DOI: https://doi.org/10.22267/rhec.182121.10
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